Оглавление:

Я учитель, и вот каково на самом деле обучать детей начальной школы в Интернете
Я учитель, и вот каково на самом деле обучать детей начальной школы в Интернете

Видео: Я учитель, и вот каково на самом деле обучать детей начальной школы в Интернете

Видео: Я учитель, и вот каково на самом деле обучать детей начальной школы в Интернете
Видео: Без лица: учитель школы рассказывает правду о работе 2024, Марш
Anonim

Сейчас 9:57.

В трех минутах от моего ежедневного собрания Zoom в классе с пятиклассниками.

Я только что обменяла свой пижамный топ на пуговицу и скрутила свой верхний узел в гладкую булочку.

Я убегаю от собственных детей в свою спальню (то есть в свой импровизированный офис и единственную комнату в нашем доме, кроме ванной с замком). Я слышу плач в другой комнате и пальцы моей 3-летней дочери скользят под дверью, когда она кричит: «Мамочка! Ты там ?!»

Я молюсь о том, чтобы мои биологические дети расслабились перед телевизором, чтобы я мог попытаться научить своих других 30 детей в течение следующих 45 минут.

С повесткой дня высоких классных собраний, записанной на обратной стороне раскраски единорога моей дочери, я кладу свой ноутбук на поднос телевизора и начинаю открывать вкладки с ресурсами, которыми я буду делиться и использовать для обучения своих учеников. Позднее ночное исследование «удаленного обучения» и несколько поисков в Google «веселых занятий для встреч в классе Zoom» оставили у меня ложную уверенность и наивный оптимизм, необходимые для того, чтобы с улыбкой нажать «Начать встречу».

Один за другим они присоединяются

Я не дурак - я их отключил при входе и отключил все другие функции, но когда их лица появляются на моем экране, я приветствую их по имени и задаю им вопросы. Они сразу же щелкают микрофоном, чтобы ответить, и быстро возникает шумный хаос. Чувствуя, что все становится слишком хаотичным, я делаю решительный шаг, чтобы «отключить все», и, опять же, у нас наступил относительный мир.

Мы начинаем с моего запланированного ледокольного мероприятия: студенты по очереди спрашивают «Где в мире…» и заканчивают именем одноклассника, когда все они указывают в разных направлениях, ища в сетке лицо этого друга. Хотя сначала это было умеренно увлекательным занятием, оно занимает примерно в 78 раз больше времени, чем я ожидал. Тем не менее, мы должны закончить. Ни один студент не может быть оставлен в стороне.

Одиннадцать минут спустя, и я замечаю, что больше половины студентов перестали обращать внимание. В настоящее время Алисса держит своего щенка на коленях, развлекая своих друзей, в то время как бесчисленное множество других держат случайные предметы из своей комнаты, чтобы похвастаться. Джейсон и Джаред заняты изменением своего виртуального фона, а Патрик каким-то образом придумал, как заменить свое лицо на Свинку Пеппу.

Нет проблем, я профессионал. Я запланировал это. Я перехожу к сегодняшнему уроку, где настоящее обучение будет происходить в тот момент, когда Эрик «случайно» начинает показывать свой экран. Хммм, я думал, что отключил это.

Как только я снова завладел своим захваченным экраном, я возвращаюсь к теме: дроби. Немного измученный, я наткнулся на три неверных щелчка и, наконец, смог поделиться "увлекательным вводным видео", которое тщательно выбрал вчера вечером. Пока воспроизводится видео, я выдыхаю стрессовое дыхание, которое, по-видимому, сдерживал, и позволяю хорошему человеку с британским акцентом взять на себя инициативу в обучении в течение следующих 2 минут 37 секунд.

Когда видео закрывается, я делаю глоток кофе для хорошей меры и возвращаюсь к плиткам, которые принадлежат моим ученикам, только для того, чтобы обнаружить, что двое детей полностью покинули собрание, а семеро отключили свои камеры и могут играть в видеоигру или в кухня делает бутерброды, все, что я могу сказать.

Я их теряю, и мы все это знаем. Уровень моего беспокойства растет, но я говорю спокойным и игривым голосом, призывая всех обратить внимание. (В конце концов, родители слушают).

Несколько студентов не игнорируют звук, но я не могу сказать, кто. Закон Мерфи означает, что это должны быть дети с самым плохим подключением к Интернету, поэтому вся встреча будет казаться глючной. Я вежливо напоминаю студентам отключать звук, если у них нет вопросов.

Ничего не меняется

Я включаю. Потому что я учитель, и меня нельзя смущать.

Я спрашиваю, есть ли у кого-нибудь вопросы о вчерашнем уроке математики и видео, которое я записал.

Внезапная тишина.

"У кого-нибудь есть вопросы о делении фракций?"

"Кто-нибудь смотрел видео урока вчера?"

Их виноватые лица говорят мне все, что мне нужно знать, но я сопротивляюсь желанию подойти к своей обычной мыльнице. Тот, где я читаю лекцию: «Вы должны нести ответственность за собственное обучение». Я так часто наступаю на него, когда нахожусь в пределах своего собственного класса и у меня плененная аудитория. Но теперь правила изменились, поэтому я поступаю осторожно и просто говорю: «Не забывай делать уроки математики. Я сделал видео только для тебя!»

Спрашиваю, есть ли еще вопросы. «Они даже не должны быть о школе», - говорю я.

Обри поднимает руку.

О, Обри! Этот один надежный ученик, на которого я всегда могу рассчитывать, чтобы он был вовлечен и возглавил класс. Слава Богу за вас!

"Да, Обри, в чем твой вопрос?"

Гм … встреча почти закончена?

Мое сердце замирает, когда я говорю: «Ага, почти!» с улыбкой на моем лице.

Готово.

Я задолбался.

«Ну, если нет других вопросов, мы отпишемся на сегодня, ребята! Просто не забывайте делать уроки и попросите родителей написать мне на почту, если вам что-нибудь понадобится. Все что угодно!»

"И увидимся завтра …"

"И я скучаю по тебе." (Больше, чем вы когда-либо узнаете).

Все они издают беззвучные волны (кроме трех, которые никогда не приглушались). Джейкоб внезапно выпаливает: «Эй, давай встретимся на Роблоксе!» всем остальным студентам. А потом они ушли.

И я сижу в своей спальне с подносом для телевизора и ноутбуком, рубашкой на пуговицах и спортивными штанами.

Моя единственная возможность научить их сегодня, и все кончено

И все пошло не так, как я планировал.

Все пошло не так.

Это была умеренная катастрофа.

Завтра мы еще встретимся и, может быть, все пройдет более гладко. Может быть, никто не отключит компьютер, и все они будут участвовать в уроке и по очереди разговаривать.

Но, наверное, нет.

И это нормально, потому что я видел их лица и слышал их голоса. Я буду продолжать делать все, что в моих силах, чтобы обучать их, создавать увлекательные видеоуроки и находить интересные способы взаимодействия в этой странной новой норме, в которой мы все оказались.

А пока, может быть, просто может быть, они пройдут урок математики.

Рекомендуемые: